深入摸底，强化统计分析。强化机构编制统计，通过机构编制实名制管理系统和中小学教职工编制统计台账，准确掌握和深入分析全盟中小学的班级、学生数以及教师在职情况等详细信息；同时，摸清全盟在编教师、近一年可退休教师、年度特岗教师入编、高层次急需紧缺人才引进及事业单位公开招聘底数，为全盟中小学教职工编制资源配置提供数据支撑。

严守标准，优化资源配置。按照规定的高、中、小学的师生比配编标准，充分考虑旗区学校等增编需求，统筹结合部分旗区学校学生数减少、中心城区学校学生数增加的现状，动态调整各地区学校编制，全盟去年共调整92名编制，为旗区及校区间教育资源的均衡配置提供编制保障，推动中小学教职工编制实现有增有减、动态平衡，我盟各旗中小学教职工编制配备均全面达标。

创新挖潜，盘活编制资源。聚焦编制“潜量”，充分挖掘编制资源，统筹使用空余编制，充分发挥中小学教职工编制专项“周转池”作用，用于补充全盟中小学教职工编制差额、教育布局调整、招聘高层次教学人才、急需紧缺学科教师和特岗教师，有效解决中小学教职工编制结构性短缺难题。

规范管理，建立长效机制。严格贯彻“县管校聘”管理政策要求，持续加强中小学教职工编制管理工作，每3年核定一次中小学编制总量，严守中小学教职工编制总量“红线”，每年按实际需求对中小学教职工编制进行调整，实行专项管理、专编专用，严禁挤占、挪用、截留中小学教职工编制，2024年度新录用教职工144人，充分保障教育教学工作力量。